domingo, 26 de abril de 2015

Capes seleciona projetos educacionais para serem financiados

Capes seleciona projetos educacionais para serem financiados

Esta dica é para professores, pesquisadores e estudantes que têm o sonho de desenvolver projetos de pesquisa no exterior. Já estão abertas as inscrições para o programa Cooperação Internacional da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).
A Capes, por meio do Programa Geral de Cooperação Internacional, vai selecionar até 60 projetos conjuntos de pesquisa, parcerias universitárias e candidaturas individuais em qualquer área do conhecimento durante o ano de 2015.
Criada com o objetivo de fomentar projetos educacionais de pesquisa entre grupos brasileiros e estrangeiros, a iniciativa vai selecionar até 60 trabalhos, de qualquer área do conhecimento, para serem financiados em 2015.
Os escolhidos podem ganhar missões de trabalho, bolsas de estudos e até R$ 10 mil para custear as atividades de seus projetos de pesquisa no exterior.
Os interessados podem se inscrever até 30 de abril no programa.
Basta acessar o site da Capes e escolher uma das oportunidades oferecidas nos mais de 20 países que possuem parceria com a entidade.
Este é o primeiro período de inscrições para o programa Cooperação Internacional. De acordo com cronograma da Capes, desta etapa – que se encerra no fim de abril – serão
selecionados 15 projetos de pesquisa.

Mais informações:

http://www.capes.gov.br/cooperacao-internacional
Fonte: Canal do Ensino.

terça-feira, 21 de abril de 2015

Projeto Matemático Pedagógico - Clube Literário - Resgate da História da Matemática (6° e 7° anos) - Colégio Lauras










Foi realizado com as salas do 6º e 7º anos no espaço externo da escola, uma atividade de matemática com a leitura dos livros "A história dos números na civilização" (6º ano) e "Semelhança não é mera coincidência" (7ºano).

Todos os alunos participaram e comentaram sobre a fantástica história dos números, descobrindo que no dia a dia, para ser semelhante, não basta ser somente parecido, mas tem que ter a mesma forma.

Esse tipo de aula está se tornando cada vez mais comum, com os livros paradidáticos matemáticos, podemos resgatar a linda história matemática e também ajudar os alunos na interpretação de textos e ser um beneficio a ter um gosto pela leitura literária.

Professor Orientador do projeto: Doroteu

Abaixo, segue fotos do projeto - Clube Literário da Matemática.

 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade realizada no mês de março de 2015 no Colégio Lauras em Ribeirão Preto-SP.
 
Parabéns galerinhas, nas próximas semanas teremos mais leitura.
 
Abraços,
Prof. Doroteu

Projeto Matemático Pedagógico - Fotografando as formas Geométricas na escola (6° ano) - Colégio Lauras

 
 
 
 
 
 
Fotografando as formas Geométricas na escola, orientado pelo Profº Doroteu.
 
O intuito desse trabalho foi relacionar a geometria dentro do espaço escolar.
 
O trabalho foi dividido em grupos de 3 a 4 alunos, onde além de trabalhar toda a técnica geométrica atrelada com a tecnologia informatizada, os alunos puderam trabalhar também questões comportamentais junto a equipe.

 Esse projeto se constitui em 3 etapas:
1º etapa: fotografando com o celular ao redor da escola, cada aluno poderia tirar quantas fotos quisessem. (0:30 minutos) para essa primeira etapa.
2º etapa: criando uma apresentação no power point (0:60 minutos), onde na sala de informática, eles baixaram as fotos e criam uma apresentação no power point.
3º etapa: apresentação oral em sala de aula (0:10 minutos) cada equipe / grupo para se apresentar, explicando as fotos publicadas.
 
Segue abaixo resultado desse projeto:
 
 
 
Beatriz Barbim, Ana Beatriz Ferreira e Leticia Foresto
 
 
Arthur Fontana, João Vitor, Bruno e João Guilherme
 
 
Paula Fernanda, Bianca e Ana Carolina
 
 
Mariana e Beatriz Camargo
 
 
Ana Beatriz Scridelli, Izadora, Laura e Maria Eduarda
 
 
Lucas Isaac e Lucas Godines (*) Fernando não apresentou, passou mal.
 
 
João Antônio, Victor Favaro e Mateus Santini
 
 
 
Marina Almeida e Beatriz Fullitto
 
Projeto realizado no mês de março de 2015 no Colégio Lauras.
 
Abraços e parabéns à todos!
Prof. Doroteu
 

segunda-feira, 20 de abril de 2015

Lista de Exercícios de Matemática 1 - 7° ano (Escola Metropolitana) - 1° Bimestre






Olá galerinha!
 
Segue abaixo mais uma lista de exercícios para ser entregue na quinta-feira dia 23/04/2015.
A nota será acrescida na média final.
 
Copiar as questões numa folha, responde-las, fazer uma capa e entregar.
Pode também copiar as questões no Word e imprimi-las.


QUESTÕES:

1) Calcule as potenciações abaixo:

a) 121

b) (-25)0

c) -4²

d) (-10) ³

e) (-20)²

f) (-9)¹

g) 55

h) (-2)6

i) 108

2) Utilizando as propriedades da potenciação, resolva as operações abaixo:

a) (-3)4 . (-3)5 : (-3)6


b) [(4)³]² . [(4)³] : 45


c) (2 . 5)³ : (1 . 10)²

d) (-3 : 5)4

e) 56 : 53

f) 10³ . 10³ : 10²
 
3) Resolva as expressões numéricas abaixo:

a) - 15 - { - 1 - 2 . [ 9 + 24 : ( - 1 - 3)]}

b) [(24 - 40) : 2³ - 4] . [4 - (- 4)0 – (- 2)3]

c) raiz de 36 + 64 - [raiz cúbica de -64 + 4 . (2 + 2 . 3]] : 2² + 3

d) -34 – 3 . [(3 . 5 -1) : 2 – 3³


4) Calcule os valores das raízes quadradas por meio da decomposição de fatores primos.

a) Raiz de 225

b) Raiz 369

c) Raiz de 900

d) Raiz de 341

e) Raiz de 81

f) Raiz de 1600


5) Resolva os probleminhas abaixo:

a) Carlos tem 20 fichas. Ele verificou na sala de matemática que havia sido perdido - 20. Com quantas fichas Carlos ficou?

b) O produto dos opostos dos números 4, -3, 6 e -7.

c) Raiz quadrada de trinta e seis mais raiz cubica de menos vinte e sete.

d) A professora solicitou a um aluno que resolvesse a seguinte expressão: N = (-3)² - 3². Qual é o valor de N?



Lista de Exercícios de Matemática I - 6° ano (Escola Metropolitana) 1° Bimestre






Olá galerinha!
 
Segue abaixo mais uma lista de exercícios para ser entregue na quinta-feira dia 23/04/2015.
A nota será acrescida na média final.
 
Copiar as questões numa folha, responde-las, fazer uma capa e entregar.
Pode também copiar as questões no Word e imprimi-las.

QUESTÕES:

1) João tem R$ 84,30. Pedro tem R$ 31,50 a mais que João, e José tem R$ 54,25 a mais que Pedro. Quanto têm os três juntos.


2) Identifique qual é a propriedade aplicada em casa sentença abaixo:

a) 250 + 22 = 22 + 250

b) (750 + 20) + 2 = 750 + (20 + 2)

c) 27 + 0 = 27                                  

d) 24 + 40 = 40 + 24                        


e) (16 + 20) + 35 = 16 + (20 + 35)  


3) Utilize os sinais de < , > ou = para comparar os números abaixo:

a) 0,45________0,2
b) 3,701_______1,25
c) 0,896_______0,0896
d) 107,877_____107.876
e) 1,22________1,022
f) 10,5________10,50


4) Responda abaixo o que se pede abaixo:

a) Um cubo tem quantas faces, arestas e vértices?

b) Uma pirâmide de base triangular tem quantas faces, arestas e vértices?

c) Um prisma de base pentagonal, quantas faces, arestas e vértices?

5) Resolva os probleminhas abaixo:

a) Se a extensão da fronteira entre o Brasil e o Peru na linha seca é de 992 km e nos rios, lagos e canais é 2003 km, qual a diferença entre elas?

b) Joãozinho tem 1,65 m de altura e 76 Kg, enquanto Maria sua namorada, tem 1,58 m de altura e 51 kg. Qual a diferença entre a altura dos dois e o peso dos dois?

c) Eu tenho um número 3,50 anos, o que significa? Dê todos os resultados possíveis.

d) Márcio tem R$ 350,00 reais para comprar o que quiser. Ele comprou um tênis no valor de R$ 138,90 reais. Depois ele comprou uma camiseta no valor de R$ 39,90 reais. E por fim comprou uma camisa do seu time favorito que custou R$ 165,80, quantos reais ele ficou?

domingo, 19 de abril de 2015

Lista de Exercícios de Matemática I - 7° ano - (Colégio Lauras) - 1° Bimestre

Olá galerinha!
 
Segue abaixo mais uma lista de exercícios para ser entregue na quarta-feira dia 22/04/2015.
NOTA MÁXIMA: 05 pontos.
 
Copiar as questões numa folha, responde-las, fazer uma capa e entregar.
Pode também copiar as questões no Word e imprimi-las.
 
QUESTÕES:
 
1) Transforme as medidas indicadas em graus, minutos e em segundos, utilizando a Regra do Degrau:

a) 90°

b) 730°

c) 14.400”

d) 202.500”

 
2) Efetue as operações abaixo:

a) 42° 32´50” + 19° 20´34”
 
b) 25° 11´ 43" + 38° 58´ 87"                                         

c) 83° 10´ 44” – 50° 35´40”

 
d) 32° 30´ 45" - 22° 12´

e) 3 x (6° 95´120”)      

 
f) 12 x (17° 30´ 56")                                     

g) (27° 63´ 36”) : 9

 
h) (100° 200´ 400") : 10
 

3) Analise e identifique qual propriedade aplicada nas sentenças abaixo:

a) (-100) . (-22) = (-22) . (-100)   
                
b) (-750) . (-20) . (-2) = (-750) . (-2) . (-20)    

c) (-30) . 1 = -30          

                                  
d) (-400) . 20 = 20 . (-400) 
                           
e) 11 + (-16) = (-16) + 11

f) 8 + 0 = 8 


 
4) Calcule as expressões numéricas abaixo:

a) 72 : (-4 + 5) . (-2) + (-41+5) : (-6) . 2


b)  {[30 - 10] : 5} + {[40 – 20] : 4} + (15 . 2) – 12


 
5) Resolva os probleminhas abaixo:
 
a) Pitágoras, grande filósofo e matemático grego, nasceu no ano -570 (570 a.C) e morreu no ano -496 (496 a.C). Quantos anos Pitágoras viveu?


b) Um helicóptero, voando a uma altitude de 200 m, passa sobre a posição em que se encontra um submarino, que está a uma profundidade de 175 m. Qual a distância entre o helicóptero e o submarino?


c) Em um dia, os alunos mediram a temperatura ambiente para atender a um pedido da professora Lilian, de Ciências. Na 1ª medição, pela manhã, a temperatura era de 8°C. Na 2° medição, a temperatura havia subido 10°C; na 3ª medição havia descido 3°C e, na última medição, havia descido mais 6°C. Utilizando adição de números inteiros, determine a temperatura final medida pelos alunos.

Lista de Exercícios de Matemática I - 6° ano (Colégio Lauras) - 1° Bimestre


Olá galerinha!
 
Segue abaixo mais uma lista de exercícios para ser entregue na quarta-feira dia 22/04/2015.
NOTA MÁXIMA: 05 pontos.
 
Copiar as questões numa folha, responde-las, fazer uma capa e entregar.
Pode também copiar as questões no Word e imprimi-las.
 
QUESTÕES:
 
1) Identifique qual é a propriedade aplicada em casa sentença abaixo:

a)  423 x 44 = 44 x 423                       _______________________________

b)  (750 x 20) x 2 = 750 x (20 x 2)       _______________________________

c)  200 x 1 = 200                                 _______________________________

d)  27 + 0 = 27                                    _______________________________

e)   24 + 40 = 40 + 24                         _______________________________

f)  (16 + 20) + 35 = 16 + (20 + 35)     _______________________________

g)  (16 + 20) x 11 = 11 x 16 + 11 x 20 ______________________________


2) Cris foi até uma loja de eletrodomésticos comprar uma TV de 50". À vista ela R$ 3.980,00 reais e, a prazo, R$ 5.237,50 reais. A diferença entre esses valores equivale aos juros que se paga pelo financiamento. Se ela comprar a TV à prazo, que quantia pagará de juros?


3) Patrícia foi numa sorveteria junto com o seu namorado Antônio. Ela está com dúvidas como montar seu sorvete. As opções são:

Sabores: chocolate, morango, creme, milho verde, Uva e Limão.
Cobertura: Caramelo, Chocolate e Morango.
Tamanho: Pequeno, médio e grande

Quantas opções de sorvete, Patrícia pode montar?


4) Calcule as expressões numéricas abaixo:


a) (3 x 12 + 2 x 15) x (81 – 4 x 20)                            

b) 85 – (4 x 8 + 2) + (19 + 8) x 11
 
5) Resolução de problemas:

a) Júnior e seu amigo Edgar fazem coleção de carrinhos em miniatura. Júnior possui 32 carrinhos e Edgar o triplo dessa quantia. Quantos carrinhos Edgar possui?

 
b) Um marceneiro vendeu 20 mesas. Quantas pernas de mesa ele precisará para deixar as 20 mesas montadas?
  c) Seu José trabalha como jardineiro. Ele plantou roseiras num jardim retangular. Ele fez 8 fileiras de roseiras com 7 roseiras em cada fileira. Quantas roseiras ele plantou nesse jardim?